Projeto de Extensão I Ciências Econômicas

Portfolio Individual Projeto de Extensão I Ciências Econômicas

Portfolio Individual Projeto de Extensão I Ciências Econômicas A busca para contribuir com resolução de problemas presentes no contexto por meio das atividades extensionistas do curso de Ciências Econômicas vinculadas pelo Programa de Extensão

de Contexto à Comunidade podem proporcionar o estreitamento do relacionamento do saber universitário com a comunidade, , por meio das contribuições na resolução de problemas sociais presentes no contexto, e, ainda, desenvolver competências

profissionais e de cidadania e soft skills específicas no corpo discente do curso. As ações poderão ser realizadas em diferentes locais, dependendo do problema identificado, sendo essas algumas das possibilidades: Associação de Bairro, Prefeitura, ONG, Igreja, Escola, Micro e Pequena Empresa, Banco, Cooperativa de Crédito.

COMPETÊNCIAS:
I – Analisar e interpretar a conjuntura econômica e política global e seus impactos sobre a realidade econômica brasileira;
II – Analisar e interpretar bases teóricas e contextos históricos, bem como condicionantes estruturais das transformações socioeconômicas;
III – Analisar as inter-relações entre as dimensões local, regional e global dos fenômenos econômicos.

PERFIL DE EGRESSO:
Portfólio Individual Projeto de Extensão Ciências Econômicas A IES busca através do Projeto de Extensão I que o egresso do curso de Ciências Econômicas seja um profissional que tenha como pressupostos essenciais um perfil generalista, crítico, reflexivo, propositivo,

humanístico e dinâmico, para atuar como Economista com sólida formação teórica, histórica e técnica, de caráter abrangente e multidisciplinar, para a compreensão e a solução de problemas concretos, sendo que pelas atividades extensionistas vinculadas ao Projeto de Extensão I

Contexto à Comunidade para o curso de Economia esse egresso poderá desenvolver habilidades e capacidade para conduzir atividades referentes à compreensão da realidade social, cultural e econômica do meio em que está inserido, direcionando suas ações para a transformação da realidade e para o desenvolvimento social e da qualidade de vida.

SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS):
Flexibilidade e adaptação
Inteligência Emocional
Aprendizado Ativo

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:

O principal objetivo das atividades extensionistas do curso de Ciências Econômicas, vinculadas ao Programa de Contexto à Comunidade, é o novo saber gerado pela aplicação do conhecimento adquirido no curso que ocorre durante a busca da contribuição à resolução de problemas contextuais à sociedade, e, ainda, ao desenvolvimento social e da melhoria da qualidade de vida, dessa forma, oportunizando que o corpo discente realize ações a partir de sua aprendizagem multidisciplinar adquirida no curso.
CONTEÚDOS:
I – Macroeconomia e Microeconomia;
II – Economia brasileira contemporânea;
III – Desenvolvimento socioeconômico;
IV – Sociedade e direitos humanos.

Portfolio Individual Projeto de Extensão I Ciências Econômicas

NDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS:

BOECHAT, Andréia Moreira da Fonseca. Economia brasileira contemporânea. Londrina : Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2016.
Portfolio Individual Projeto de Extensão  Ciências Econômicas CIZOTO, Sonelise Auxiliadora. Homem, cultura e sociedade. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2016.

DOMINGUES JÚNIOR, Juradir et al. Economia. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2014.
LEITTE, Ademir Cavalheiro. Teorias do desenvolvimento econômico. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2017.

MASCARO, Laura Degaspare Monte. Direitos humanos e cidadania. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2017.
TEMPLATE PDCA:

Aluno e Aluna, essa atividade é para sua organização e uso da metodologia PDCA. Por isso é um documento orientativo e não precisa ser entregue. Veja as orientações apresentadas no MANUAL DE ATIVIDADES EXTENSIONISTAS.

1. PLANEJAMENTO (PLAN)
Antes de definir sua proposta, explore os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Organização das Nações Unidas (ONU) no link https://brasil.un.org/pt-br/sdgs. Se preferir, pode baixar o documento pelo link https://brasil.un.org/sites/default/files/2020-09/agenda2030-pt-br.pdf.

Compreenda a proposta da ONU e engaje-se nessa oportunidade de contribuir com as metas de um organismo internacional tão importante ao mesmo tempo em que participa de soluções de seu contexto!
Analise os 17 objetivos e escolha quais metas podem ser aderentes à sua proposta e ao seu projeto. Para isso, clique no ícone de cada objetivo e observe a listagem de metas disponível em cada um. É

necessário que você escolha pelo menos uma meta. Pode ser que você encontre metas aderentes à sua proposta em diferentes objetivos, mas não se restrinja. Pode escolher dessa forma e mantenha o foco da essência de sua proposta.

Feito isso, liste aqui suas escolhas. Essa informação também deverá ser declarada em seu Relatório Final de Atividades Extensionistas.

SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS):
Flexibilidade e adaptação
Inteligência Emocional
Aprendizado Ativo

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:

O principal objetivo das atividades extensionistas do curso de Ciências Econômicas, vinculadas ao Programa de Contexto à Comunidade, é o novo saber gerado pela aplicação do conhecimento adquirido no curso que ocorre durante a busca da contribuição à resolução de problemas contextuais à sociedade, e, ainda, ao desenvolvimento social e da melhoria da qualidade de vida, dessa forma, oportunizando que o corpo discente realize ações a partir de sua aprendizagem multidisciplinar adquirida no curso.
CONTEÚDOS:
I – Macroeconomia e Microeconomia;
II – Economia brasileira contemporânea;
III – Desenvolvimento socioeconômico;
IV – Sociedade e direitos humanos.
I

NDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS:

BOECHAT, Andréia Moreira da Fonseca. Economia brasileira contemporânea. Londrina : Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2016.

CIZOTO, Sonelise Auxiliadora. Homem, cultura e sociedade. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2016.

DOMINGUES JÚNIOR, Juradir et al. Economia. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2014.

LEITTE, Ademir Cavalheiro. Teorias do desenvolvimento econômico. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2017.

MASCARO, Laura Degaspare Monte. Direitos humanos e cidadania. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2017.

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DEFINA A PROPOSTA.
IMERSÃO:
DEFINA OS ITENS DA IMERSÃO

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Segue sugestão de perguntas para utilizar na entrevista com o parceiro.
SUGESTÃO DE SCRIPT DE ENTREVISTA
1. Quais os principais problemas, fragilidades ou dificuldades que a instituição/parceiro convive com maior frequência?
1.1. Os problemas estão articulados com o programa/conteúdo proposto no componente curricular?
Se não estiver, será necessário voltar à pergunta 1.
1.2. É possível resolver ou mitigar os problemas identificados no prazo de duração de projeto de extensão.
Se não for possível deve voltar à pergunta 1.
1.3. A solução ou mitigação auxiliará a comunidade ou um grupo de pessoas da comunidade?
Se não auxiliar deve voltar à pergunta 1.
2. Quais serão as pessoas envolvidas na ação para buscar resolver ou mitigar os problemas identificados?
3. Onde será realizada a ação?
4. Há limitação de pessoas ou restrição para acesso ao local indicado?
5. Quais serão as pessoas beneficiadas diretamente?
6. Necessitará de insumos/recursos financeiros para a realização da ação?
7. Será necessário agendamento?
8. Qual o período, dia da semana, horário que será realizada a ação?

IDEAÇÃO:
DEFINA OS ITENS DA IDEAÇÃO.

PROTOTIPAÇÃO:
DEFINA OS ITENS DA PROTOTIPAÇÃO.

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2. REALIZAÇÃO (DO)
CRONOGRAMA:
ATIVIDADES PER. 1 PER. 2 PER. 3 PER.4

3. VERIFICAÇÃO (CHECK)
Planejamento:
Imersão realizada?
() SIM
() NÃO
Ideação realizada?
() SIM
() NÃO
Prototipação realizada?
() SIM
() NÃO
Planejamento está ok?
() SIM
() NÃO
Realização:
Cronograma realizado?
() SIM
() NÃO
Cronograma atende a realização do projeto?
() SIM
() NÃO
Verificação:
Cronograma atende a realização do projeto?
() SIM
() NÃO
Projeto atende a proposta da instituição escolhida?
() SIM
() NÃO
Houve necessidade de mudança de estratégia?
() SIM
() NÃO
Em caso positivo, mencione as mudanças e novas estratégias?

4. AÇÃO (ACT)
AÇÃO PROPOSTA:

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual.

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Portfolio Individual Projeto de Extensão I Ciências Econômicas A busca para contribuir com resolução de problemas presentes no contexto por meio das atividades extensionistas do curso de Ciências Econômicas vinculadas pelo Programa de Extensão

de Contexto à Comunidade podem proporcionar o estreitamento do relacionamento do saber universitário com a comunidade, , por meio das contribuições na resolução de problemas sociais presentes no contexto, e, ainda, desenvolver competências

profissionais e de cidadania e soft skills específicas no corpo discente do curso. As ações poderão ser realizadas em diferentes locais, dependendo do problema identificado, sendo essas algumas das possibilidades: Associação de Bairro, Prefeitura, ONG, Igreja, Escola, Micro e Pequena Empresa, Banco, Cooperativa de Crédito.

COMPETÊNCIAS:
I – Analisar e interpretar a conjuntura econômica e política global e seus impactos sobre a realidade econômica brasileira;
II – Analisar e interpretar bases teóricas e contextos históricos, bem como condicionantes estruturais das transformações socioeconômicas;
III – Analisar as inter-relações entre as dimensões local, regional e global dos fenômenos econômicos.

PERFIL DE EGRESSO:
Portfólio Individual Projeto de Extensão Ciências Econômicas A IES busca através do Projeto de Extensão I que o egresso do curso de Ciências Econômicas seja um profissional que tenha como pressupostos essenciais um perfil generalista, crítico, reflexivo, propositivo,

humanístico e dinâmico, para atuar como Economista com sólida formação teórica, histórica e técnica, de caráter abrangente e multidisciplinar, para a compreensão e a solução de problemas concretos, sendo que pelas atividades extensionistas vinculadas ao Projeto de Extensão I

Contexto à Comunidade para o curso de Economia esse egresso poderá desenvolver habilidades e capacidade para conduzir atividades referentes à compreensão da realidade social, cultural e econômica do meio em que está inserido, direcionando suas ações para a transformação da realidade e para o desenvolvimento social e da qualidade de vida.

SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS):
Flexibilidade e adaptação
Inteligência Emocional
Aprendizado Ativo

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:

O principal objetivo das atividades extensionistas do curso de Ciências Econômicas, vinculadas ao Programa de Contexto à Comunidade, é o novo saber gerado pela aplicação do conhecimento adquirido no curso que ocorre durante a busca da contribuição à resolução de problemas contextuais à sociedade, e, ainda, ao desenvolvimento social e da melhoria da qualidade de vida, dessa forma, oportunizando que o corpo discente realize ações a partir de sua aprendizagem multidisciplinar adquirida no curso.
CONTEÚDOS:
I – Macroeconomia e Microeconomia;
II – Economia brasileira contemporânea;
III – Desenvolvimento socioeconômico;
IV – Sociedade e direitos humanos.

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NDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS:

BOECHAT, Andréia Moreira da Fonseca. Economia brasileira contemporânea. Londrina : Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2016.
Portfolio Individual Projeto de Extensão  Ciências Econômicas CIZOTO, Sonelise Auxiliadora. Homem, cultura e sociedade. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2016.

DOMINGUES JÚNIOR, Juradir et al. Economia. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2014.
LEITTE, Ademir Cavalheiro. Teorias do desenvolvimento econômico. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2017.

MASCARO, Laura Degaspare Monte. Direitos humanos e cidadania. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2017.
TEMPLATE PDCA:

Aluno e Aluna, essa atividade é para sua organização e uso da metodologia PDCA. Por isso é um documento orientativo e não precisa ser entregue. Veja as orientações apresentadas no MANUAL DE ATIVIDADES EXTENSIONISTAS.

1. PLANEJAMENTO (PLAN)
Antes de definir sua proposta, explore os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Organização das Nações Unidas (ONU) no link https://brasil.un.org/pt-br/sdgs. Se preferir, pode baixar o documento pelo link https://brasil.un.org/sites/default/files/2020-09/agenda2030-pt-br.pdf.

Compreenda a proposta da ONU e engaje-se nessa oportunidade de contribuir com as metas de um organismo internacional tão importante ao mesmo tempo em que participa de soluções de seu contexto!
Analise os 17 objetivos e escolha quais metas podem ser aderentes à sua proposta e ao seu projeto. Para isso, clique no ícone de cada objetivo e observe a listagem de metas disponível em cada um. É

necessário que você escolha pelo menos uma meta. Pode ser que você encontre metas aderentes à sua proposta em diferentes objetivos, mas não se restrinja. Pode escolher dessa forma e mantenha o foco da essência de sua proposta.

Feito isso, liste aqui suas escolhas. Essa informação também deverá ser declarada em seu Relatório Final de Atividades Extensionistas.

SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS):
Flexibilidade e adaptação
Inteligência Emocional
Aprendizado Ativo

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:

O principal objetivo das atividades extensionistas do curso de Ciências Econômicas, vinculadas ao Programa de Contexto à Comunidade, é o novo saber gerado pela aplicação do conhecimento adquirido no curso que ocorre durante a busca da contribuição à resolução de problemas contextuais à sociedade, e, ainda, ao desenvolvimento social e da melhoria da qualidade de vida, dessa forma, oportunizando que o corpo discente realize ações a partir de sua aprendizagem multidisciplinar adquirida no curso.
CONTEÚDOS:
I – Macroeconomia e Microeconomia;
II – Economia brasileira contemporânea;
III – Desenvolvimento socioeconômico;
IV – Sociedade e direitos humanos.
I

NDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS:

BOECHAT, Andréia Moreira da Fonseca. Economia brasileira contemporânea. Londrina : Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2016.

CIZOTO, Sonelise Auxiliadora. Homem, cultura e sociedade. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2016.

DOMINGUES JÚNIOR, Juradir et al. Economia. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2014.

LEITTE, Ademir Cavalheiro. Teorias do desenvolvimento econômico. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2017.

MASCARO, Laura Degaspare Monte. Direitos humanos e cidadania. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2017.

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DEFINA A PROPOSTA.
IMERSÃO:
DEFINA OS ITENS DA IMERSÃO

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Segue sugestão de perguntas para utilizar na entrevista com o parceiro.
SUGESTÃO DE SCRIPT DE ENTREVISTA
1. Quais os principais problemas, fragilidades ou dificuldades que a instituição/parceiro convive com maior frequência?
1.1. Os problemas estão articulados com o programa/conteúdo proposto no componente curricular?
Se não estiver, será necessário voltar à pergunta 1.
1.2. É possível resolver ou mitigar os problemas identificados no prazo de duração de projeto de extensão.
Se não for possível deve voltar à pergunta 1.
1.3. A solução ou mitigação auxiliará a comunidade ou um grupo de pessoas da comunidade?
Se não auxiliar deve voltar à pergunta 1.
2. Quais serão as pessoas envolvidas na ação para buscar resolver ou mitigar os problemas identificados?
3. Onde será realizada a ação?
4. Há limitação de pessoas ou restrição para acesso ao local indicado?
5. Quais serão as pessoas beneficiadas diretamente?
6. Necessitará de insumos/recursos financeiros para a realização da ação?
7. Será necessário agendamento?
8. Qual o período, dia da semana, horário que será realizada a ação?

IDEAÇÃO:
DEFINA OS ITENS DA IDEAÇÃO.

PROTOTIPAÇÃO:
DEFINA OS ITENS DA PROTOTIPAÇÃO.

Projeto de Extensão I Ciências Econômicas

2. REALIZAÇÃO (DO)
CRONOGRAMA:
ATIVIDADES PER. 1 PER. 2 PER. 3 PER.4

3. VERIFICAÇÃO (CHECK)
Planejamento:
Imersão realizada?
() SIM
() NÃO
Ideação realizada?
() SIM
() NÃO
Prototipação realizada?
() SIM
() NÃO
Planejamento está ok?
() SIM
() NÃO
Realização:
Cronograma realizado?
() SIM
() NÃO
Cronograma atende a realização do projeto?
() SIM
() NÃO
Verificação:
Cronograma atende a realização do projeto?
() SIM
() NÃO
Projeto atende a proposta da instituição escolhida?
() SIM
() NÃO
Houve necessidade de mudança de estratégia?
() SIM
() NÃO
Em caso positivo, mencione as mudanças e novas estratégias?

4. AÇÃO (ACT)
AÇÃO PROPOSTA:

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual.

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