PROJETO DE EXTENSÃO I – GESTÃO DE SAÚDE PÚBLICA

Como funciona o Projeto de Extensão I de Gestão de Saúde Pública pronto

CST EM GESTÃO DE SAÚDE PÚBLICA

DADOS DO ALUNO:
Aluno: [Nome completo] RA: [Número do RA do aluno] POLO / UNIDADE:
CURSO:
CST EM GESTÃO DE SAÚDE PÚBLICA
COMPONENTE CURRICULAR:
PROJETO DE EXTENSÃO I – GESTÃO DE SAÚDE PÚBLICA
PROGRAMA DE EXTENSÃO:
PROGRAMA DE CONTEXTO À COMUNIDADE.
FINALIDADE E MOTIVAÇÃO:
A finalidade da extensão no Programa de Contexto à Comunidade
está no importante papel social, através deste projeto ocorrerá uma
maior integração entre a faculdade e a população, trazendo apoio a
comunidade e difusão do ensino. Ao identificar as necessidades da
comunidade os alunos terão a motivação para efetuar as ações de
apoio relacionadas ao curso de CST em Gestão de Saúde Pública,
pelas quais poderão ser desenvolvidas competências técnicas e soft
skills específicas. Os conteúdos programáticos sugeridos para
correlacionar as ações são: Vigilância Epidemiológica, Contabilidade
Introdutória, direito público, administração pública, gestão de
políticas públicas.
Os locais que poderão contemplar esse projeto são: Parcerias com a
Prefeitura e atuação em Unidades Básicas de Saúde; Associações de
Bairros; Clínicas de Saúde Públicas e Privadas; Hospitais; Centros de
Saúde; Casas de Repouso; Instituições de Longa Permanência para
Idosos; Creches; Templos Religiosos; Escolas; ONGs.
COMPETÊNCIAS:
I – Realizar levantamento de dados epidemiológicos;
II – Reconhecer os processos gerenciados pela administração
pública;
III – Avaliar as políticas de saúde públicas vigentes e propor
melhorias quando necessário.
PERFIL DO EGRESSO:
O perfil do egresso do curso de CST em Gestão de Saúde Pública
idealizado pela IES proporciona a formação de um profissional,
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humanista, crítico, reflexivo, ético e generalista. A atuação no
Programa de Contexto à Comunidade, demonstra as habilidades
para desenvolver ações de promoção, vigilância e educação da
saúde que integrem, complementem ou acrescentem qualidade à
atenção integral em saúde, sendo capaz de analisar problemas em
saúde coletiva.
SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS):
Análise e resolução de problemas
Flexibilidade e adaptação
Tomada de Decisão
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
O objetivo de aprendizagem da extensão do curso de CST em
Gestão de Saúde Pública vinculado ao Programa de Contexto à
Comunidade está relacionado ao fato de disseminar o saber e a
cultura ensinados na faculdade e a formação de novos saberes a
partir das problemáticas identificadas na comunidade, que, aliados
fortificam as habilidades desenvolvidas no decorrer do curso,
preparando você para uma atuação global, focado no mercado de
trabalho e atuante junto à comunidade.
CONTEÚDOS:
I – Administração pública;
II – Vigilância epidemiológica;
III – Direito público;
IV – Administração pública.
INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS:
CHIAVENATO, Idalberto. Administração geral e pública: provas e
concursos. 6.ed. Rio de Janeiro: GEN, 2021.
ACCIOLY, Hildebrando. Manual de Direito Internacional Público.
25.ed. São Paulo: Saraiva, 2021.
PARENTI, Tatiane; SILVA, Juliane Silveira Freire da; SILVEIRA, Jamur.
Bioestatística. Porto Alegre: SAGAH, 2017.
RELATÓRIO FINAL:
Aluno e Aluna, após realizar suas atividades de extensão, é necessário
que você o formalize, enviando esse Relatório Final para ser
avaliado junto ao seu Ambiente Virtual (AVA) e também para você
poder comprovar sua atuação.
Para o preenchimento, busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA
para auxiliar na apresentação das atividades desenvolvidas.
Todos os campos são de preenchimento obrigatório!
DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS
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ALCANÇADOS
Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) aderentes a
este projeto:
CAMPO OBRIGATÓRIO – busque no seu Template PDCA quais
Metas você selecionou como aderentes ao seu projeto, conforme
cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da
Organização das Nações Unidas (ONU) que você explorou no seu
planejamento.
Liste as Metas selecionadas (pelo menos uma opção):
Local de realização da atividade extensionista:
Durante a ação:
Caso necessário, houve mudança de estratégia para alcançar o resultado:
Resultado da ação:
Conclusão:
Depoimentos (se houver):
RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES
EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO PROGRAMA
DESENVOLVIDO:
CAMPO OBRIGATÓRIO – relate em no mínimo 15 (quinze) linhas
sua experiência com as ações extensionistas. O texto deve ser de
sua autoria e inédito, evite plágio.
Questões norteadoras:
(1) Você notou que suas habilidades profissionais foram
aprimoradas, com a atuação nas ações extensionistas?
(2) Você identificou melhoria/resolução do problema
identificado?
(3) Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no
curso com as ações extensionistas?
Ao escrever seu texto evite deixá-lo em forma de respostas as
questões norteadoras, relate sua experiência em forma de texto
dissertativo com justificativas.
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DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE
CAMPO OBRIGATÓRIO – insira depoimento(s) do(s) gestor(es) da
instituição/órgão/associação participante que contribuam como
um feedback da ação realizada por você.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte
sua Biblioteca Virtual;
Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo:
Indicações Bibliográficas e as demais referências utilizadas no
desenvolvimento do seu projeto.
AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE:
Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando
uma escala de 0 a 10 para cada pergunta, assinalando com um X:
1. A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão
articulando as competências e conteúdos propostos junto ao Curso?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () ()
2. A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () ()
3. A atividade é relevante para a sua formação e articulação de
competências e conteúdos?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () ()
4. A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela
Instituição de Ensino (IES) e Curso, observando o Plano de
Desenvolvimento Institucional e Projeto Pedagógico de Curso vigentes?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () ()
5. A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos
resultados demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos
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envolvidos?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () ()
6. A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação
Científica e ao Ensino?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () ()
7. Caso queira contribuir com maior detalhamento, traga seu depoimento/
sugestão.
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Modelo Pronto para Quem Está sem Tempo

Quem está sem tempo costuma começar por um projeto de extensão pronto.

Quem está em outro semestre pode ver o projeto integrado de Gestão de Saúde Pública.

Materiais Relacionados de Gestão de Saúde Pública

Quem precisa de mais referência pode olhar o projeto de extensão II de Gestão de Saúde Pública.

Referências Oficiais de Saúde

Para aprofundar o tema, consulte as orientações do Ministério da Saúde.